3月27日，遼寧省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專家組組長(zhǎng)、遼寧省創(chuàng)業(yè)研究院院長(zhǎng)、沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)劉敬東教授蒞臨我院，就高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院建設(shè)情況進(jìn)行調(diào)研，并與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)就高職開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行了深入探討。
劉敬東教授為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子、全體中層干部、專業(yè)技術(shù)骨干教師等70余人做了題為“新常態(tài)視閾下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè)及實(shí)踐路徑”的專題培訓(xùn)。在講座中，劉敬東教授高屋建瓴，他以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育國(guó)際國(guó)內(nèi)的時(shí)代背景、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐探索開(kāi)篇，并結(jié)合自己在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，提出培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力是高職院校人才培養(yǎng)所應(yīng)遵循的供給側(cè)改革方向。并重點(diǎn)從組織領(lǐng)導(dǎo)體系、工作體系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家和導(dǎo)師體系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽體系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)作體系等多個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋，為高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指明了方向。
講座結(jié)束后，劉敬東教授愉快地接受了學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家和客座教授的聘任，從學(xué)院黨委書(shū)記王忠誠(chéng)教授手中接過(guò)聘書(shū)。并與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、教務(wù)處及各院系負(fù)責(zé)人等進(jìn)行了座談，大家就高職“雙創(chuàng)”教育相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行更深層次的研討。劉教授重點(diǎn)指出，推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作既是國(guó)家戰(zhàn)略需要，也是高校肩負(fù)的使命和歷史責(zé)任，要把深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推進(jìn)高等教育綜合改革的突破口，樹(shù)立先進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，面向全體、分類施教、結(jié)合專業(yè)、強(qiáng)化實(shí)踐，促進(jìn)高職學(xué)生全展面發(fā)展。
專題培訓(xùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
劉敬東教授作專題培訓(xùn)
劉敬東教授接受我院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家和客座教授的聘任與黨委書(shū)記王忠誠(chéng)合影
培訓(xùn)結(jié)束后，劉敬東教授與我院相關(guān)人員進(jìn)行了座談
劉敬東教授就高職“雙創(chuàng)”教育相關(guān)問(wèn)題與我院相關(guān)人員進(jìn)行更深層次的研討
座談會(huì)后參會(huì)人員合影
黨委書(shū)記王忠誠(chéng)、副院長(zhǎng)趙景暉、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)張永江與劉敬東教授在我院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院前合影
副院長(zhǎng)趙景暉與劉敬東教授在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院內(nèi)合影
（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院 張永江）
